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专访教务四处长孔垂谦,本科人才作育类别标记性成果抓牢底工地位

文章作者:新萄京娱乐手机版 上传时间:2019-11-10

编者按:凡事预则立,不预则废。学期初,学校召开2019年新学期干部教师大会,会上发布的学校11项年度重点工作,明确了牵头校领导和负责部门,为学校全年的工作指明了路线,描绘了蓝图。

编者按:过去的五年,对于北京交大人而言,是砥砺奋进的五年,也是全面提升的五年。这五年,学校围绕立德树人这一根本任务,坚持服务国家发展战略,抢抓重大机遇,既坚守大学之本,又不断与时俱进,在一些重点领域和关键环节取得了新进展新突破,在助推国家战略中展示了“交大特色”、刻下了“交大烙印”、传递了“交大力量”。盘点过去五年的工作,回顾各项工作的“成绩单”,我们会发现,这张由全体交大人书写的试卷,正在用一组组有力的数据、一个个崭新的变化,向世人展示着北京交大人的自信和品格,传递着一所百廿名校争创特色鲜明世界一流大学的决心和勇气。

一分部署,九分落实。抓落实将成为今后的主题词,各相关单位对照“路线图”,落实“军令状”,积极谋划、抢抓机遇,扎实有效地推进年度重点工作。2019年是学校的“再落实年”,全校各部门将以切实可行的举措,上下一心,攻坚克难,强化落实,以优异成绩为伟大祖国成立70周年献礼。

近5年来,学校上下统一思想,明确了本科教学的基础地位。在全校师生的共同努力下,本科教学取得了一系列的标志性成果,彰显并巩固了本科教学基础地位。

党委宣传部特此策划2019年度学校重点工作解读系列报道,围绕学校的11项重点工作,邀请学校相关机关部处和学院负责人,通过采访问答的形式,解读并细化2019年学校重点工作。

本科教学基础地位得以进一步巩固

持续深化培养模式改革 着力构建一流人才培养体系

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——专访教务处处长孔垂谦

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记者:学校在学期初召开教育思想大讨论总结大会之后,落实教育思想大讨论成果成为了师生今年关注的重点,围绕这项工作,教务处将开展哪些工作?

2012年以来,获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项,北京市级特等奖1项、一等奖8项、二等奖13项;8个专业进入国家卓越工程师教育培养计划,获批国家级专业综合改革试点专业7个;获评国家级实验教学示范中心6个、国家级虚拟仿真实验教学中心3个、国家级大学生校外实践基地3个、国家级工程实践教育中心7个、北京市示范性校内创新实践基地3个;建有国家级教师教学发展示范中心;32门课程被评为国家精品课程,6门课程被评为国家双语示范课程;国家级精品资源共享课19门,国家级精品视频公开课6门。84册教材入选国家“十一五”规划教材,34种42册教材入选国家“十二五”规划教材,9种教材获评为国家精品教材。新增1名国家“万人计划”教学名师,10名北京市教学名师。

孔垂谦:在今年两会上,李克强总理在政府报告中提出,发展更加公平更有质量的教育。在“更有质量”方面,要求“推进一流大学和一流学科建设”、“发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享”。近日,国家发布了《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,绘制了新时代加快推进教育现代化建设教育强国的宏伟蓝图。面对党和国家对教育现代化的最新战略部署,围绕学校的人才培养目标和本次教育思想大讨论取得的共识,我们将全面启动实施专业内涵提升等十大计划,深入推进人才培养模式改革,建设具有南航风格的高水平人才培养体系。今年,将重点开展以下几项工作:

专业建设取得实效

一是持续开展专业内涵建设。组织申报教育部一流专业建设“双万计划”、江苏省高校品牌专业二期项目建设工程;继续推进新工科建设,增设2-3个辅修专业;开展校内专业自评估的前期调研,研究制定评估指标体系,逐步形成专业动态调整机制。

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二是启动精品课程建设。组织开展“金课”内涵及评价标准的理论研究,研究制定南航“金课”建设方案,立项建设一批课程思政示范课、专业核心课、公共基础课、通识课及创新创业教育类精品课程;启动系列教材、特色教材建设。

2016年作为全国两个考察院校之一,学校接受了国际专家的工程专业认证和现场考察,得到了专家一致肯定,为我国加入成员国转正提供了支持。目前,我校共11个工科专业通过了国家工程教育专业认证,2个专业通过了国际IEEE专家的评估。

三是推进实践教学体系改革。组织开展实践教学现状及改革方案的深入调研,形成政策研究报告;建设一批以高水平科研项目为载体的“主题创新区”和“科研训练区”示范点,设立本科生“创意训练项目”、“创新训练项目”和“创业训练项目”,显著扩大学生创新创业训练覆盖面;新建2-3个航空、航天、民航、经管类校企协同育人平台;开发一批“项目式实习”项目;开设若干高质量的企业课程。

学生创新创业能力培养工作成绩显著

四是推动课堂教学革新。完善课堂教学评价体系,建立教师教学档案,全面记录和呈现教师参与人才培养各环节和教育教学改革的事实材料及实际成效或成果;修订《南京航空航天大学本科教学工作规范》,组织开展教学规范(课程大纲、试卷、毕设和实习等常规教学档案材料)的定期检查;改革学生学业考核评价机制,推广非标准答案考试,推动实施能力与知识考核并重的全过程、多元化学业考核评价体系。

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